Тукай әсәрләре буенча сәяхәт

Балаларның яше: уртанчылар төркеме
Төп белем бирү юнәлеше:
Интеграцияләнгән белем бирү эшчәнлекләре: социаль-
коммуникатив үсеше, сөйләм үсеше, сәнгать-эстетик үсеше
Үткәрү формасы: сәяхәт
Максат: балаларны татар шагыйре Г.Тукайның тормышы һәм иҗаты
белән таныштыру.
Программа бурычлары:
тәрбияви: балаларның шигырьләр укыганда сәнгать-сөйләм, башкару
күнекмәләрен камилләштерү; сүздәге беренче авазны алдан интонацион
аерымлыксыз атау осталыгын ныгыту; балаларны (ш) авазын төгәл һәм дөрес
әйтергә, бу аваз белән сүзләрне сайларга өйрәтү.
үстерүче: геройларның гамәлләрен бәяләү осталыгын үстерү;
бәйләнешле сөйләмне, аның аңлаешлылыгын; ирекле хәтерне үстерү;
характерлы билгеләрне аерып, табышмакларны чишү осталыгын үстерү.
белем бирүче: Балаларда яхшы хисләр тәрбияләүгә, хайваннарга карата
кызыксыну һәм мәхәббәт тәрбияләүгә, бәлагә эләккән хайваннарга карата
кызгануга ярдәм итү; туган табигатьнең матурлыгына гаҗәпләнү осталыгын
тәрбияләү.
Көтелгән нәтиҗәләр: балалар татар шагыйре Г. Тукайның тормышы
һәм иҗаты белән таныштылар, Г. Тукайнын «Су анасы», Шүрәле» экиятлэрен
искә алдылар.
Сүзлек эше: Шүрәле, сәяхәт.
Алдан эшләнгән эш: «Шүрәле», «Су анасы», «Кәҗә һәм
Сарык»әкиятләрен уку. Г.Тукай әкиятләренә иллюстрацияләрне карау, Г.
Тукай әсәрләреннән яраткан геройларын рәсем ясау, «Күбәләк» оригами,
«Бала һәм Күбәләк», «Безнең гаилә», «Карлыгач», «Туган тел», «Гали һәм
кәҗә»шигырьләрен уку. Г.Тукай әсәрләре белән мультфильмнар карау.
Җиһазлау: «Г. Тукай әкиятләре буенча сәяхәт итәбез " күчмә папкасы,
«Г.Тукай китабы»мини-китапханәсе, Г. Тукай әсәрләренә иллюстрацияләр, Г.
Тукай портреты, «Безнең гаилә»шигыренә макет.
Барышы.
(Балалар урындыкларда ярымтүгәрәк булып утыралар).
Тәрбияче: бүген без Г. Тукай әкиятләре һәм шигырьләре буенча
кечкенә сәяхәт ясыйбыз. Балалар, сәяхәт нәрсә ул?
Балалар: бу яңа, кызыклы нәрсәләрне белү өчен төрле
илләргә, шәһәрләргә сәяхәт.
Тәрбияче: дөрес, бу яңа, кызыклы эзләү. Г. Тукай әсәрләре буенча
сәяхәт иткәндә, без аның нинди булуын һәм аның әсәрләре безне нәрсәгә
өйрәтә икәнен беләбез?
Тәрбияче: мин тылсымлы сандыктан предметны алам, ә сез аның
кемнеке икәнен фаразлыйсызмы?
Балалар: бу «Су анасы » әкиятеннән алтын тарак.
Тәрбияче: дөрес, бу алтын тарак Су анасыкы. Балалар, ә бу әкият
нәрсәгә өйрәтә?
Балалар: бу әкият башкаларның әйберләрен алмаска өйрәтә.
Тәрбияче: ә хәзер торыгыз һәм өстәлләргә якынлашыгыз. (Өстәлдә
«безнең гаилә " макеты. Карагыз, балалар, бу нәрсә?
Балалар: бу өй.
Тәрбияче: нинди йорт?
Балалар: зур, агач, матур.
Тәрбияче: бу йортта гаилә яши. Нинди гаилә? Безгә хәзер Айгөл
сөйләячәк. (Г.Тукайның «безнең гаилә» шигырен сөйли.)
Әткәй, әнкәй, мин, апай, әби, бабай һәм бер песи —
Безнең өйдә без җидәү: безнең песи — җиденчесе.
Бергә ашый, чәй эчә, безнеңлә бергә йоклый ул,
Хезмәте дә бар: өйне тычкан явыздан саклый ул.
Тәрбияче: нинди гаилә? Бу шигырь нәрсәгә өйрәтә?
Балалар: зур, тату.Тату яшәргә өйрәтә.
Тәрбияче: бу кем?
Балалар: Бабай, әби, әти, әни, малай, кыз.
Тәрбияче: бу кем?
Балалар: песи.
Тәрбияче: Әйе, дөрес балалар.
Физминутка «Сәяхәткә барабыз»
Бергәләшеп басабыз,
Сәяхәткә барабыз.
Без атлап та барабыз, (балалар атлап бара)
Йөгереп тә барабыз (балалар йөгерәләр)
Арып китcәк, без туктап, (туктыйлар, бер урында тыпырдыйлар)
Аякларны язабыз.
Тәрбияче: Балалар, утырдык урындыкларга. Ә хәзер табышмакны
тыңлап мина җавап бирегез.
Тик бер генә һөнәр беләм:
Кыям, турыйм, юнам, теләм. (Балта)
Балалар: Балта.
Тәрбияче: бу сүз нинди әкияттән?
Балалар: «Шүрәле»әкиятеннән
Тәрбияче: бу әкият нәрсә өйрәтә?
Балалар: явыз булырга кирәкми, һәрвакыт яхшылык явызлыкны җиңә.
Тәрбияче: Шүрәле сүзе нинди аваздан башлана?
Балалар: (Ш)
Тәрбияче: Әйдәгез, тавыштан башланган сүзләрне уйлап табыйк.
Балалар: башлык, шарф, башлык, шкаф, тун.
Тәрбияче: такта янына килеп, чамалагыз. Бу геройлар рәсемнәрдә
нинди әсәрләрдән?
Балалар: «Шурале», «Су анасы», «Кәҗә һәм сарык».
Тәрбияче: балалар, урындыкларга утырыгыз (Ландыш Күбәләк
костюмында йөгерә). Кем безгә очып килде?
Балалар: бу күбәләк, «Бала һәм Күбәләк»шигыреннән.
(Ландыш «Бала һәм Күбәләк» шигырен сөйли)
Мин торам кырларда,
Болында, урманда;
Уйныймын, очамын
Якты көн булганда.
Иркәли һәм сөя
Кояшның яктысы;
Аш буладыр миңа
Чәчәкләр хуш исе.
Тәрбияче: Бу шигырь нәрсәгә өйрәтә?
Балалар: бөҗәкләрне рәнҗетергә ярамый.
Тәрбияче: әйдәгез, җөмлә Күбәләк сүзе белән уйлап табыйк.
Балалар: Күбәләк чәчәктә утыра. Күбәләк очып килде һәм ботакка
утырды. Мин бүген матур күбәләк күрдем. Соңгы өлеш: йомгаклау.
Тәрбияче: балалар, Г. Тукай нинди иде? Аның әсәрләре нәрсәгә
өйрәтә?
Балалар: Г. Тукай акыллы, игелекле, тәрбияле, намуслы, эш сөючән
булган. Аның әсәрләре безне: дус булырга, табигатьне яратырга, игелекле һәм
намуслы, акыллы булырга өйрәтә.
Тәрбияче: бу безнең сәяхәтебезне тәмамлый. Өйдә, әти-әниләрегез
сезгә яңа әсәрләр укысыннар һәм сез бик күп яңа һәм кызыклы әйберләр
белерсез.

Ибраһимова Ләйсән Габдрашитовна, Питрәч районы Шәле авылы«Тургай» балалар бакчасы.