Гаилә татулыгы белән көчле

Балаларның яше: мәктәпкә әзерлек төркеме.
Төп белем бирү өлкәсе: "Танып белү" белем бирү өлкәсе.
Максат: гаилә темасына оештырылган эшчәнлек үткәрү аша әхлакый-эстетик кыйммәтләрне аңлаучы шәхес тәрбияләү. 
Бурычлар: 
Белем бирү бурычы: балаларны "Гаилә бәйрәме" төшенчәсе белән таныштыру.
Үстерү бурычы: гаиләң белән горурлану хисләрен үстерү, үз-үзеңә ышаныч формалаштыру, татар халык авыз иҗаты һәм сәнгать аша сөйләм телен активлаштыру.
Тәрбия бурычы: гаиләдә һәр кешенең тоткан урынын аңлату, өлкән буынга хөрмәт тәрбияләү, татар теленә мәхәббәт уяту.
Төп белем бирү өлкәсе: "Танып белү" белем бирү өлкәсе.
Интеграль белем бирү өлкәләре: сөйләм үсеше, нәфис-нәфасәти үсеш, социаль-коммуникатив үсеш.
Методик алымнар һәм чаралар: күрсәтү, нәфис сүз, уен, мактау.
Сүзлек өстендә: тату, иминлек, далада, икмәк. 
Җиһазлау.Төркемне бизәү өчен плакат, өстәлләр, урындыклар, мольберт, уеннар өчен кирәкле предметлар.
Көтелгән нәтиҗәләр: балалар гаилә кыйммәтләрен, буыннар чылбырын аңладылар
Барышы:
"Көннең яктылыгы — кояшта,
Күкнең матурлыгы — йолдызларда,
Җирнең гүзәллеге — хатын-кызларда!" — дип язган шагыйрь безнең әниләребез турында. Гаиләнең тату, дус яшәвендә әни кеше төп урынның берсен алып тора.
Балалар, кул кысышу ярдәмендә мин сезгә бөтен уңай эмоцияләремне, Яхшы кәефемне, дуслыгымны җиткерәм һәм бу барысы да миннән сезгә килә һәм әйләнә-тирәдә миңа кайта. Минем уйлавымча, сезнең һәрберегез игелек, дуслык кисәген өстәде. Ул сезне җылытсын һәм көн дәвамында ташламасын!
Монда «7-нче» ребусы урнашкан.
Тәрбияче: Монда нинди сүз шифрланган дип уйлыйсыз?
Балалар: Гаилә.
Тәрбияче: дөрес «гаилә». Балалар, бүген без сезнең белән гаилә турында, Гаиләдә кем яшәве, нинди булырга тиешлеге һәм безнең өчен гаиләнең ни дәрәҗәдә мөһим булуы турында сөйләшәчәкбез.
— Сез ничек уйлыйсыз, гаилә нәрсә ул? (Балалар җаваплары)
— Әйе, гаилә — иң мөһиме, иң кадерлесе.
— Ә барлык гаиләләр дә бертөрлеме? (Балаларның җаваплары).
Гаилә — туганнарның дус коллективы, ә туганнар — иң якын кешеләр. Бу әти, бабай, әни, әти, абый, апа. Һәм тагын шулай ук туганнарны "туганнар"сүзе белән атап була.
Тәрбияче: Гаиләгә ничек карарга? Гаиләдә бер-берсенә хөрмәт, игътибар белән карыйлар, бер-берсенә ярдәм итәләр, бер-берсе турында кайгырталар. Элек гаилә әгъзаларына "сез"дип мөрәҗәгать иткәннәр. Гаилә уңайлы җылы йорттан башлана.
Тәрбияче: Мин сезгә уйларга һәм сорауга җавап бирергә тәкъдим итәм: 
«Барлык кешеләрнең дә нәрсә бар, ләкин һәр кешенең үзенеке бар?
Балалар: Исем.
Тәрбияче: дөрес исем, кеше тугач, ул исемгә хокуклы. Һәм бу хокукны бозарга ярамый, һәм ул «туу турында таныклык» документ белән раслана (слайд 2). Сезнең барыгызда да шундый документ бар. Монда кеше турында барлык мәгълүматлар язылган, ул кайчан туган һәм кайда, аның исеме кебек, аның әти-әнисе кем.
Балалар, ә төрле гаиләләрдән кешеләр нәрсә белән аерыла?
Балалар: Фамилия белән.
Тәрбияче: Минем шундый эшләпәм бар, сез бу эшләпәне сынап карыйсыз һәм фамилиягезне һәм исемегезне әйтәсез.
Балалар: минем исемем, фамилиям ... 
Тәрбияче: балалар, миңа җавап бирегез әле, зинһар, бер йортта, фатирда яшәүче кешеләрне ничек атыйлар?
Балалар: Гаилә
Тәрбияче: дөрес, һәр кешенең исеме дә, гаиләсе дә бар.
Тәрбияче: Ә хәзер мондый сораулар турында уйлагыз:
— Гаиләдә иң олысы кем?
— Кем иң яше?
— Иң акыллысы кем?
— Үсеп җиткәч, гаиләгез нинди булачак?
Әйдәгез әле балалар белән бер уен уйнап алабыз. Мин мәкальнең башын әйтәм, сез ахырын әйтегез.
Әти шикәр... ( әни бал)
Ата — беләк... ( әни — йөрәк)
Аналы — аталы... ( алтын канатлы) 
Тату туганнар... ( таштан койма койганнар) 
Ана күңеле балада ... (бала күңеле далада.)
Атасына карап ... (баласын коч.)
Оясында ни күрсә ...(очканда шул булыр)
Тәрбияче: карагыз, мин сезнең өчен нәрсә әзерләдем. Бәлки, кемдер белә, без бу агачны ничек атыйбыз? (тактада)
Дөрес, шәҗәрә агачы. Барысын бергә кабатлыйк.Баллар, сезнең гаиләгез агач кебек һәм яфраклы гаиләнең һәр әгъзасыннан тора. Без хәзер сезнең һәрберегезнең гаилә агачын үстерәчәкбез, ә аннары теләүчеләр үз гаиләләре турында сөйләячәкләр, агачның ничек төзелгәнен тактага карагыз.
(балалар өстәл янына килеп, үз агачларын төзиләр, теләүчеләр үз гаиләләре турында сөйлиләр)
Тәрбияче: Туганнарны кемнәр берләштерә: ата-аналар, балалар, бабайлар ,әбиләр, абыйлар, апалар. Бу безнең туганнарыбыз, туганнар.
Ә нинди кешеләр, туганнарыбыз һәм кадерле кешеләребез?
Балалар: Әни, әти, бабай ,аби һ. б. турында мөмкин кадәр күбрәк сүз сайлагыз.
Туп белән «Кем нинди?» уены
Әни (нинди) игелекле, матур, сабыр, назлы, акыллы, таләпчән:
Әти — каты, акыллы, көчле:
Әби — карт, игелекле, ярдәмчел, назлы, игелекле, аксыл:
Бабай карт, акыллы, аксыл:
Апа күңелле, шаян, тынгысыз, өлкән, кече, кечкенә, зур:
Абый көчле, кечкенә, зур, өлкән, кече, хәрәкәтчән.
Һәрбер гаиләнең билгеле ихтыяҗлары бар. Әгәр дә бу ихтыяҗлар канәгатьләндерелмәсә, тормыш мөмкин булмаячак. Мәсәлән, сез ризыксыз озак яши аласызмы? Ләкин сезнең тәлинкәдә ризык үзе күренмәячәк, һәм тәлинкәләр дә үзләре юылмый. Кемдер барысын да эшли. Бу «кемдер» сезнең гаилә әгъзалары. 
Хәзер без сезнең белән фикер алышабыз.
«Гаилә бурычлары» дидактик уены
Тактага Әти, әни, бала сурәтләнгән рәсемнәр беркетелгән. Гаилә бурычлары сурәтләнгән карточка-схемалар җыелмасы. Балалар чиратлап киләләр һәм рәсемнәр астына үз карточкаларын урнаштыралар.
Күрәсезме, һәр гаилә әгъзасының үз бурычлары бар. Әниләр һәм әтиләр акча эшләү өчен эшкә баралар, кием, азык-төлек сатып алалар, өйдә уңайлылык тудыралар.
Тәрбияче: барлык гаиләләр дә бертөрлеме, әллә төрлеме?
Тәрбияче: дөрес, барлык гаиләләр дә төрле: гаиләләр зур, кечкенәләр була. Тактага карагыз, сез гаилә фотоларын күрәсез. 
Бу гаилә нинди дип санала: зурмы, әллә кечкенәме? Гаиләдә ничә бала? Игътибар итегез, ата-аналар балаларын назлы итеп кочаклыйлар, аларның бик игелекле йөзләре, назлы карашы бар. Гаиләдә һәрвакыт тынычлык, хөрмәт булсын өчен, нинди гаилә зур яки кечкенә булуы мөһим түгел.
Кызыклы "Кояш Һәм Болыт"уенын уйнарга тәкъдим итәм.
Мин һәр гаиләдә була торган хәлләр атыйм; әгәр ул уңай эмоцияләр, шатлык тудыра икән, сез кояшны күрсәтәсез, ә начар тәртип, өмет өзелү, болытны күрсәтәсез. Килештекме?
— Матур рәсем ясый;
— Дустым белән сугыштык;
— Уенчыкларны алып куйдылар;
— Китапны ерттылар;
— Йөргәндә куртканы туздырдылар;
— Автобуста әбигә урын бирделәр;
— Әнигә җыештыруда ярдәм иттеләр
— Әби югалткан күзлекләрне таптык;
Гаилә турында сүзләр һәм рәсемнәр белән сөйләп була. Әйдәгез, гаиләбезне буяыйк һәм барыбызны да бер зур йортка урнаштырыйк. (Балалар үз гаиләләрен рәсемгә төшерәләр һәм рәсемнәрне зур йортның тәрәзәсенә урнаштыралар).
Менә бу йортта нинди дус гаиләләр яши
Тәрбияче: хәзер мин сезгә кулларыгызны куеп, түгәрәк ясарга тәкъдим итәм. Күз алдына китерик, без дә сезнең белән зур тату гаилә. Гаиләдә дуслык булганда, барысы да бер-берсен тоталар, түгәрәк барлыкка килә, аның эчендә мәхәббәт, хөрмәт, игелек хөкем сөрә. Әмма кинәт кенә гаиләдә бәхәс башланса, кемдер гаиләнең башка әгъзасына үпкәли, һәм инде дус гаилә даирәсе аерыла.. Әйдәгез, без сезнең белән гаилә әгъзаларын хөрмәт итик, өлкәннәрне хөрмәт итик, кечеләргә ярдәм итик.
Тәрбияче: Гаилә турында шигырь тыңлагыз әле 
Әни сүзе — иң бөек сүз,
Юк аңа һичбер алмаш.
Иң-иң әйбәт кешеләр дә
Әни кебек булалмас!
Әни сүзе — иң бөек сүз,
Юк аңа һичбер алмаш.
Иң-иң әйбәт кешеләр дә
Әни кебек булалмас!
Яшәсен безнең бабайлар
Сәламәт һәм шат булып.
Балаларның, оныкларның
Кадерлеләре булып!
Тәрбияче:Балалар, гаиләгезгә нәрсә теләр идегез? (Сәламәтлек, шатлык, иминлек).
Хәзер без бер-беребезгә йөрәгебезне җиткерәчәкбез һәм үзебезнең иң кадерле"булсын«дип әйтәчәкбез.
«Гаиләгездә һәрвакыт бәхеттә яшәсен» (көлү, чәчәкләр, кошлар, әти, бәхет, мәхәббәт).
Йомгаклау
Тәрбияче: балалар, сезнең барыгызның да гаиләләре бар! Сез дөньядагы иң бәхетле балалар, чөнки гаиләләрегездә бер-берегезне яраталар, бергә яшиләр.
Тәрбияче: Балалар, әйдәгез, бүген яңа нәрсә белгәнегезне искә төшерик? (балалар түгәрәккә басалар, тәрбияче тупны ала. Балалар, мин берегезгә сорау бирермен һәм тупны ыргытырмын, сез аны тотарсыз һәм минем соравыма җавап бирегез, кайчан тәмамласагыз, тупны кире кайтарырсыз.
Гаилә Нәрсә ул? 
Туганнар кемнәр алар?
Башка сүзләр белән әйткәндә, әти белән әнине ничек атап була?
Кешеләр гаиләдә ничек яшәргә тиеш?
Балалар үзләренә ошаган һәм истә калган нәрсәләр турында сөйлиләр.

Гибадуллина Зөлфия Вансит кызы, Казан, 122нче балалар бакчасы.